У 2026 році в Кривому Розі планується впровадження нової ініціативи – підготовки рекрутерів професійно-технічної освіти. Ці спеціалісти профтехнічних закладів безпосередньо працюватимуть із загальноосвітніми школами, допомагаючи учням та їхнім батькам здійснити усвідомлений та аргументований вибір на користь здобуття професійної освіти.
Редакція WWW.DMKD.DP.UA звернулася з інформаційним запитом до Департаменту освіти і науки виконкому Криворізької міської ради, де надали наступні відомості.
Ініціатива ролі рекрутерів у сфері професійно-технічної освіти
Головним завданням ініціативи з підготовки рекрутерів закладів професійної (профтехнічної) освіти (далі – ЗП(ПТ)О) є зміна ставлення до професійної освіти та збільшення зацікавленості молоді у робітничих спеціальностях.
Очікувані результати впровадження цього проєкту охоплюють такі важливі напрямки:
- руйнування стереотипів про нібито низький престиж професійно-технічної освіти;
- встановлення комунікативного мосту між школами та ЗП(ПТ)О, що забезпечить прозору та ефективну взаємодію;
- модернізація профорієнтаційної діяльності;
- формування свідомого вибору на користь професійної освіти та збільшення кількості абітурієнтів у професійних ліцеях і коледжах;
- зменшення рівня відмов від навчання, адже учні обиратимуть професію обґрунтовано, що знизить кількість тих, хто припиняє навчання;
- подолання дефіциту кадрів, необхідних для місцевих підприємств та виробництв, шляхом підготовки кваліфікованих молодих спеціалістів.
Рекрутери будуть тісно взаємодіяти з закладами середньої освіти, зокрема з гімназіями, представляючи можливості, умови навчання та перспективи подальшого працевлаштування за сучасними робітничими професіями.
Підготовка та функціональні обов’язки рекрутерів профтехосвіти
На сьогодні триває обговорення формату підготовки рекрутерів, а також проводиться моніторинг грантових проєктів та програм, які можуть бути залучені до організації навчання таких фахівців у ЗП(ПТ)О.
Рекрутери супроводжуватимуть потенційних абітурієнтів від першої зустрічі й ознайомлення з професіями до подачі вступних документів. У їхні обов’язки планується включити такі компоненти:
- Профорієнтація: проведення презентацій, майстер-класів та тренінгів для учнів шкіл.
- Консультування: індивідуальні та групові зустрічі з батьками щодо можливостей працевлаштування.
- Маркетинг: просування закладів та професій у соціальних мережах за допомогою інтерв’ю з успішною молоддю, відеоматеріалів із майстерень тощо.
- Аналітика: моніторинг ринку праці в громаді з метою інформування про актуальні вакансії та рівень заробітних плат.
- Організаційний супровід: допомога абітурієнтам у ході вступної кампанії, підтримка у оформленні документів.
Взаємодія із закладами освіти та громадськістю
Механізми співпраці із загальноосвітніми школами
- Планування графіку: узгодження з адміністраціями гімназій і ліцеїв календаря профорієнтаційних заходів на навчальний рік.
- Інтеграція в навчальний процес: проведення практичних інтерактивних занять під час виховних годин.
- Дні відкритих дверей: організація регулярних групових екскурсій до майстерень професійно-технічних закладів.
Організація роботи з учнями та батьками
- Психологічне та кар’єрне тестування: проведення профорієнтаційних тестів для визначення схильностей підлітків.
- Професійні проби: залучення школярів до короткотермінових практичних занять (наприклад, робота з симуляторами чи складання простих механізмів).
- Пряма комунікація: створення чат-ботів та онлайн-каналів у месенджерах для швидкого реагування на запити та питання молоді.
- Інформаційні зустрічі з батьками: участь у батьківських зборах із поданням чітких даних щодо перспектив працевлаштування та рівня заробітних плат.
- Обґрунтовані економічні аргументи: демонстрація переваг дуальної освіти, зокрема можливості заробляти під час навчання.
- Розвінчання міфів: показ реальних сучасних умов навчання у модернізованих лабораторіях, що допоможе подолати застарілі уявлення про ЗП(ПТ)О.
Таким чином, ініціатива із залучення рекрутерів професійно-технічної освіти у Кривому Розі має на меті створити ефективний механізм комунікації та підтримки учасників освітнього процесу, стимулюючи підвищення престижу та попиту на робітничі професії в регіоні.
