Профтехосвіта, яка ще досі у повсякденній мові сприймається як «ПТУ» чи «бурса» — нібито місце для школярів із низькими оцінками, залишається міфом, що побутує в суспільстві. Однак педагоги та учні криворізьких ліцеїв і коледжів запевняють: це уявлення вже давно не відповідає дійсності.
Різноманітна мотивація молоді обирати професію
Яна Зінов’єва, викладачка української мови ліцею №24, підкреслює, що багато підлітків уже з дев’ятого класу чітко усвідомлюють свої інтереси й майбутні професійні орієнтири — спорт, ремесла або технічні галузі — і свідомо обирають прагматичний шлях набуття знань та навичок.
«Мотивація учнів до здобуття професії різна. Є ті, хто має чітке бачення своєї кар’єри і вважає за доцільне спочатку отримати практичну освіту, а згодом — поглиблювати знання на рівні вищої освіти», — пояснює педагог.
Крім того, вона відзначає, що профтехосвіта має важливі переваги, зокрема:
- можливість отримувати стипендіальне забезпечення;
- швидке працевлаштування і входження у професійну сферу.
За словами Яни Зінов’євої, помітно покращується інфраструктура профтехнічних закладів: з’являються гранти, новітні лабораторії, пропонуються стажування та практичні програми.
«Твердження, ніби всі учні з труднощами у навчанні обирають профтехосвіту, не відповідає дійсності. Учні мають різні мотивації і по-різному підходять до навчального процесу», — акцентує Яна Миколаївна.
Надання можливості розкрити свій потенціал
Ганна Булгакова, в.о. директора Криворізького професійного транспортно-металургійного ліцею (КПТМЛ), категорично спростовує стереотип про «слабких учнів» у профтехах.
«Це не лише міф — це відверта неправда. До нас приходять дуже талановиті діти, які у школі могли залишитися поза увагою. Їм просто потрібно надати шанс себе проявити», — говорить вона.
За її словами, часто учні, які у школі стикалися з певними труднощами, у новому освітньому середовищі демонструють свої найкращі якості. Вони активно залучаються до практичних занять, беруть участь у проєктах і розвивають справжню зацікавленість у професії.
«Ми наголошуємо студентам: „Починайте з чистого аркуша. Забудьте, яким чином вас оцінювали у школі. Забудьте про ті оцінки. Тут усе починається з початку“. Саме тому у багатьох із них з’являються кращі результати», — додає керівник закладу.
Реальні приклади студентів, які обрали профтехосвіту
Учениця КПТМЛ Сніжана ділиться особистим досвідом та захопленням своєю справою. Вона з дитинства мріяла працювати з технікою і матеріалами, і для неї це стало справжнім хобі.
«Мені це приносить задоволення. Я навчилася пайку, збирати різні пристрої, працювати з 3D-принтером», — розповідає Сніжана.
Історія Данііла, учня Криворізького професійного транспортно-металургійного ліцею, захоплює індивідуальним підходом та прагненням зрозуміти принципи роботи техніки. Він уже близько пів року розробляє власне ігрове кермо для комп’ютера.
За словами хлопця, цей процес включає:
- Пошук необхідних деталей.
- Переробку схем.
- Переосмислення ідей і відмову від неробочих варіантів.
- Налаштування педалей і електроніки — найскладніший етап, адже важливо, щоб все працювало злагоджено і без збоїв.
«Часом я переписував програмний код по кілька днів підряд, і нічого не працювало. Але врешті-решт все зібрав — і пристрій запрацював», — ділиться Даніїл.
Таким чином, криворізькі профтехнічні заклади перетворюються з місць для невдах на простори розвитку, де кожен учень має змогу розкрити свій потенціал і здобути потрібні сучасні компетенції для успішної кар’єри.
