Ще близько десяти-п’ятнадцяти років тому профтехнічні заклади у багатьох асоціювалися із застарілими майстернями, морально й технічно вичерпаним обладнанням, а також із певним жахом, що викликали ПТУ та «бурса». Однак сьогодні у професійно-технічних навчальних закладах Кривого Рогу студенти опановують управління дронами, друкують деталі на тривимірних принтерах, програмують роботизовані платформи та готуються оволодіти професіями, без яких неможливо буде відбудувати країну після закінчення війни.
Інтерактивні технології в освіті
У Криворізькому професійно-технічному ліцеї замість традиційної крейди та плакатів застосовують інтерактивні дошки, 3D-принтери та тривимірні моделі, симулятори польотів, а також створили сучасний технологічний простір, де учні можуть розробляти власні проєкти.
В.о. директора відзначає: «Професійна освіта суттєво трансформувалася. Змінюються стандарти, навчальні програми та методики. Якщо 15–20 років тому панував певний застій – у ремонтах, обладнанні, матеріально-технічній базі, – то нині все почало динамічно розвиватися».
За її словами, модернізація професійно-технічних навчальних закладів нині є вкрай необхідною. Ганна Булгакова додає: «Хто, як не випускники профтехів, будуть відбудовувати Україну? Саме робочі руки відіграють ключову роль. Зверніть увагу, як сьогодні постраждала залізнична інфраструктура через бойові дії. Адже рухомий склад щоденно піддається атакам окупантів. В нас же є спеціалізація підготовки – залізничний напрямок».
3D-House — простір для реалізації власних проєктів
Найбільшою зміною, що руйнує усталені стереотипи, є сучасний формат навчального процесу.
Минулим роком ліцей подав заявку на участь у міжнародному проєкті «Криця», який реалізується за підтримки Великого Герцогства Люксембург. Завдяки цьому у навчальному закладі з’явився інноваційний технологічний простір під назвою 3D-House.
У ньому функціонують гуртки 3D-моделювання та школа пілотування дронів, а також проходять заняття з автоматики та робототехніки.
За словами Ганни Булгакової: «Якщо раніше навчання відбувалося переважно «на пальцях», то нині студенти мають змогу безпосередньо спостерігати, як все працює: схеми, двигуни, підключення, електроніку».
У просторі встановлено:
- 3D-принтери;
- комп’ютери зі спеціалізованим програмним забезпеченням для моделювання;
- комплекти для конструювання роботизованих платформ;
- симулятори для пілотування дронів.
Використання 3D-моделей педагогами
Нове обладнання та технології впроваджують не лише для студентів, а й для педагогічного складу.
Першим масштабним внутрішнім проєктом стало навчання викладачів 3D-моделюванню та 3D-друку. Взимку, під час блекаутів, вчителі приходили до ліцею у ті декілька годин, коли була електроенергія, щоб опановувати роботу з моделями та принтерами.
Директорка розповідає: «Ми хотіли, щоб викладачі зрозуміли: це інструмент, який можна успішно застосовувати у майже будь-якій навчальній дисципліні».
Відтепер викладачі математики друкують геометричні фігури, хіміки — моделі молекул, а майбутні автослюсарі виготовляють деталі автомобілів власноруч, що дозволяє економити кошти на закупівлю комплектуючих.
«Залізні перегони» — створення і вдосконалення роботизованих платформ
Ще одним проєктом ліцею став конкурс «Залізні перегони». Студентські колективи отримали комплекти деталей, які спершу необхідно було зібрати, забезпечивши їх роботою, а на наступному етапі — удосконалити, доповнивши власними елементами.
Ганна Булгакова згадує: «Хтось додавав світлодіодне підсвічення, хтось — звукові ефекти, хтось створював кріплення на 3D-принтері. Із однакових конструкторів усі створили унікальні моделі».
Фінальний етап — змагання роботизованих платформ у спеціальному лабіринті. Запрошували також школярів.
В.о. директора додає: «Заклад живе власним життям, тут можна втілювати мрії. Є діти, яким цікаво паяти, конструювати, працювати з технікою, але вдома бракує професійного обладнання. Тут вони можуть спробувати створити щось власноруч».
Школа пілотування дронів та симулятори
Особливий напрямок — це школа пілотування дронів, яка активно розвивається у ліцеї.
Студенти тренуються на симуляторах, літають на малогабаритних дронах у приміщеннях та спортзалі, а також беруть участь у розробці власних моделей. У подальшому планується організація змагань.
Симулятори локомотивів
До складу ліцею входить навчально-практичний центр, де теоретичні знання поєднуються з практичними заняттями.
Замість традиційної шкільної дошки використовують інтерактивну панель та справжній пульт управління локомотивом у поєднанні з високотехнологічним симулятором залізничної дороги. Завдяки цьому учні можуть бачити велику кількість параметрів під час керування потягом.
Викладач спеціальних технологій Микола Журавль розповідає: «На моніторі відображається заданий маршрут, ділянка шляху, де машиніст бачить власну швидкість та позицію. В іншій аудиторії є симулятор, де управління здійснюється з клавіатури, але всі дії машиніста відтворюються у реальному часі».
Навчання професіям
Наразі Криворізький професійний транспортно-металургійний ліцей здійснює набір за п’ятьма напрямками фахової підготовки для учнів після закінчення 9 класу:
- Машиніст електровоза та слюсар з ремонту рухомого складу (термін навчання — 3 роки);
- Машиніст тепловоза та слюсар з ремонту рухомого складу (3 роки);
- Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів та електрогазозварник (3 роки);
- Машиніст екскаватора, електрослюсар, стропальник, газозварник (навчання триває 3,5 роки, оскільки включено одразу чотири професії);
- Провідник пасажирського вагона, касир квитковий, касир багажний та приймальник-роздавальник вантажу і багажу (навчання триватиме 3,5 роки).
Для учнів, які закінчили 11 клас, передбачені наступні спеціальності:
- Помічник машиніста електровоза і слюсар з ремонту рухомого складу;
- Провідник пасажирського вагона.
Навчання у ліцеї є безкоштовним, а студенти отримують стипендію. За словами виконуючої обов’язки директора Ганни Булгакової, протягом останніх років розмір стипендії суттєво зріс і нині становить 1250 гривень.
